下課後翰翰跟著阿公到阿公栽種的香蕉園 還有去海邊
阿公種植了好幾棵香蕉樹 
翰翰和阿公一樣也愛吃香蕉
阿公的菜園
接著跟阿公到海邊走走
5－6歲的孩子
■生理動作發展
‧ 孩子可以兩腳交互地跳繩。五歲半後，手腳可同時用力，進行全身性的活動，如：爬竿。
‧ 孩子會仿寫一些字、畫出三角形；能不在大人的協助下，分辨衣物的前後，自行穿好衣服褲子、綁好鞋帶，也可以流暢地使用剪刀。
‧ 甚至已能臨摹或憑想像畫出生活中常見的人事物，並把細節描繪出來，如：汽車。
■父母可以做的事…
‧ 多帶孩子到室外活動，如果孩子一直關在家裏，長時間從事室內靜態的運動，他大肌肉動作的協調性、運動技能將無法得到充分發展。
‧ 在安全的考量下，可以讓孩子去玩單槓、學習游泳，使孩子的動作反應更為統合、靈活。
‧ 讓孩子自行搭配衣服、褲子、鞋子，讓他參與更多的家庭事務，孩子會學到更多的生活技巧。
| 在家裡，也能學習 為孩子在家裡布置一個學習的環境，簡單的材料與工具，對孩子來說，都能創造出無限新鮮的樂趣與學習。你需要準備的東西如下： 你可以放一張小桌子，書櫃子上收藏合適孩子閱讀的書籍，抽屜裏放一些可以發揮創意的材料與工具，如：圖畫紙、色紙、黏土、彩色筆、蠟筆、剪刀、白膠、空瓶子等，大的抽屜可以放一些組合積木，或是益智遊戲。 |
■認知能力發展
‧ 孩子的思考逐漸由具體而抽象，慢慢建立了基本的時間與數字概念。
‧ 有些孩子能理解10以內的具體數字概念，知道早上、中午、晚上的時間順序。
‧ 能觀察與分辨自然生態的現象，對各種生物感到好奇。可在腦海中形成圖像，進行思考。
■父母可以做的事…
‧ 不要求孩子死記、書寫注音符號或數字，孩子應該從生活經驗中，慢慢地建立概念。
‧ 拓展孩子真實的生活經驗，帶孩子去爬山認識花草植物，進行觀察、分辨，學習新知識。
‧ 適時問孩子問題、教孩子如何使用新工具、鼓勵孩子用語言、圖畫或其他的媒介表達自己的想法等，這些都是增進孩子認知發展的好方法。
| 教孩子不無聊 孩子老是抱怨無聊，只好送孩子去上才藝課程，孩子不見得有興趣，學一下就不想學了，浪費錢也浪費時間，並不是最好的安排。 建議父母可以這麼做： (1) 布置豐富的學習環境，如：書籍、各種簡單的材料、工具。 (2) 鼓勵孩子發明遊戲，研究玩具可以有怎樣不同的玩法、怎樣玩才好玩。 (3) 鼓勵孩子先有構想，再動手做做看，把構想做出來。 |
■語言溝通發展
‧ 可以安靜地對照畫冊，聽故事CD，聆聽更長的故事，熟練地組織吸收新的語言資訊。
‧ 聽完故事，能說出重要的情節，在團體討論時，可以發表自己的意見。
‧ 孩子的語言發展逐漸成熟，能完整敘述自己經歷過的生活事件。
■父母可以做的事…
‧ 孩子下課回家後，與他討論學習的活動與經驗，幫助他組織吸收新的知識。
‧ 跟孩子一起朗讀童謠或故事，享受文章的韻律與故事內容，不要求他背誦。
‧ 鼓勵他發表自己的想法與意見，跟他溝通生活中的細節，分享彼此的感受。
| 親子溝通的小秘訣 (1) 公共場合及親友面前，不要無故責罵。 (2) 每次責罵或處罰前，先聽孩子怎麼說。 (3) 專心傾聽孩子說話，不要打斷或分心。 (4) 不要出現任何取笑孩子的言語或行為。 (5) 回應孩子說的話，接納他提出的想法。 |
■社會情緒發展
‧ 孩子可以遵循團體的遊戲規則，玩一些簡單的規則遊戲，如：撲克牌、彈珠比賽遊戲。
‧ 孩子群體間，常有小團體，出現「我和你同一國」的情況，喜歡和同伴分享秘密。
‧ 孩子的情緒平和，知道自己和別人不同，而且和父母是不一樣的個體，邁向心智的獨立。
■父母可以做的事…
‧ 如果孩子表現優良，你可以立即具體地鼓勵他：「你會自動幫忙收拾家裡，我很感動。」
‧ 傾聽孩子在人際上遇到的難題，不要批評取笑他的處境，給他一些鼓勵與建議。
‧ 父母要作好心理預備，孩子即將上小學，不再會常常黏著你並事事倚賴你。
| 幫助孩子學會分享 有些孩子不太喜歡與人分享，可能是天生的氣質使然，或是家裡的獨生子女，所以沒有分享的經驗，爸媽如何教會他們分享？ (1) 不要用強迫、命令及責罵的方式。 (2) 給他心理準備的時間，不要直接命令他把玩具或點心拿出來，分給其他孩子。 (3) 尊重地詢問他：「願不願意把東西跟別人一起分享？」不願意則不勉強。 (4) 跟他解釋跟別人交換、分享，可以交到好朋友一起玩，會更有樂趣 |
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