228的早上 不到七點半 翰翰就醒來 （放假日都會自動起床的小孩）
還一直嚕姑姑 ：小狗都起來了 你還在睡 （聽見樓下小狗的叫聲啦）
打電話問爸爸有沒有要回來 如果沒有姑姑再帶他出去走走
結果那時爸爸已經開車回家途中 
吃過午飯一會兒 爸爸帶翰翰去野柳海洋世界看海豚海獅表演
姑姑：你忘了帶相機進去 所以沒有拍照呀 翰翰：對
翰翰告訴姑姑 海洋世界也有恐龍的化石
看完表演 又去放未放完的沖天炮
早上忽然想到
翰翰：在BabyBoss採礦場的那個哥哥說 礦場的車子晚上十二點會自己開動
怎麼可能
他應該是在跟小孩開玩笑的吧 .... 姑姑：
早上的頑皮現場
翰翰常說出些逗趣的童語 有些姑姑沒有馬上記錄下 就忘了
有時說些粗魯的話 都是學卡通來著 Doraemon 哈特立 海綿寶寶 .....
（給幼兒看的卡通 為什麼不全都說些好聽的話怕太粉飾這世間太平）
昨天晚上臨睡閒聊時 說他想吃草莓
要拍拍時 剛好的畫面 滑了下 不是被處罰
這幾天晚上都到香草花園泡湯 
以下相片是引用翰翰學校blog 二月壽星慶生會那天（2月15日） 園長媽媽拍的
翰翰拍照笑笑都好甜 露酒渦
翰翰如果在學校可以活潑主動些 在家裡可以安靜斯文些 嗯 ~ 就太妙了
知道翰翰為什麼不喜歡穿大衣去學校了
因為坐在小椅子上長大衣會ㄎㄟ住 他要一直拉衣服 所以不喜歡
下午又去放沖天炮
不罵不成器？別用負面話傷害您的孩子
文╱台北市樟新托兒所所長 黃琬玲
「你白痴（笨蛋）啊！」「耳朵聾了！」「不聽話，警察來抓你了！」「再吵就把你送別人！」「不乖要打打了！」「你再說一句看看！」……你也對孩子說過這些話嗎？大人負面的話語或態度會影響孩子的性格與日後社會群性的發展。現在，就收起這些負面話語，想想看怎麼跟寶寶溝通比較好呢？
你的一言一行正在影響著孩子
嬰兒必須靠著父母或照顧者的引導與互動，一點一滴的來認識自己與世界！還沒有當父母的朋友們，對於自身的言行舉止，是不會特別注意，也沒有什麼特別的感觸。但是，一旦當了父母，就會驚訝的發現，孩子的模仿能力超強，稍不留意，大人的一舉一動、一言一行全都被孩子學會了！
平常生活中哪些話是正面的？哪些話是負面的？一般人沒事是不會去分析它的，甚至會覺得說負面的話又有什麼關係呢？然而俗語說的好：「好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。」其實語言常會有隱喻的、暗示的效果，許多父母會在自己情緒不佳時對孩子說一些負面的話，或者是已經習慣用負面的說話語氣，在不知不覺中就脫口而出。別以為那麼小的孩子不懂喔，因為大人說負面話時不佳的語氣與態度，已經對孩子的心靈造成不良的影響了！
非理性的寵溺與責罵，只會出現反效果
家長對孩子的教育責任重大，常常會氣急敗壞的罵孩子，好像孩子不罵就成不了器；也有家長對孩子百般寵愛，捨不得罵，一直放任的結果，最後失去準則，又回到負面的循環。
父母責罵孩子的負面語詞與態度，有各式各樣的呈現，非理性的父母會一邊動口還一邊動手，也不管時間與地點，有時我們會在公共場所見到弱小的孩子大聲哭哭啼啼的，大人凶惡惡的動手，心裡總會偷偷的指責父母的教育態度不甚妥當。
有些父母雖然不會動手，但是說的話也不怎麼好聽：「你這個壞孩子！」「你白痴啊！」「耳朵聾了！」「不乖我就不要你了！」「再吵把你送給別人囉！」「不聽話，警察來抓你了！」「活該，早就跟你說會摔跤了吧！」「皮癢喔！我要打打了！」「你再說一句看看！」
為了孩子好，應做到「六不」原則
想想看，當寶寶惹父母生氣或挫折時，父母應該如何與孩子溝通？其實，大人們如果能多深思，仔細想一想因果關係，自然就能謹慎戒除以負面的方式對待孩子。接著再次提醒家長，無論您再煩燥、脾氣再壞，千萬切忌：
1.不要罵孩子「笨」
孩子的自我形象，是在幼年時與別人互動後建立的，常常被人告知「笨」、「醜」、「不乖」的孩子，自然就會展現出「笨」、「醜」、「不乖」的特質，更糟糕的是孩子就這樣認定自己了。
2.不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點
常被大人在大庭廣眾批評的孩子，有的會產生退卻行為，愛面子的孩子只好生氣囉！這些孩子的人際應對進退技巧，自然不容易朝正向發展，一旦形成「不好相處」的特質，對孩子日後社會群性的發展是有很大妨礙的。
3.不要常以物質誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現取悅大人
喜愛表演、表現是部份孩子的天性，要自然、不要勉強，尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式來達到孩子的行為目標，會建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
4.不要對孩子說出「不愛他」、「不要他」、「討厭他」等拒絕的話
夫妻吵架或育兒壓力大時，容易對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的痕，會深深影響著孩子未來與異性或親子的相處模式，誰都不希望下一代的親密關係發展出現負面的障礙吧！
5.不要認為孩子能力不夠、很多事都做不來，而不讓孩子動手學習
當父母是「萬能」時，孩子就是「無能」的！並非孩子「不能」或「不願」去學，從以下兩個角度來觀察，的確是父母不給孩子學習機會！
‧強勢父母想掌控主權，凡事都需要父母，不願讓孩子自主。
‧父母因為擔心、恐懼，不讓孩子探索，因而犧牲孩子的學習機會，更遏阻了孩子的潛能發展。
6.不要只是處罰孩子，應進一步衡量「處罰」對孩子是否有效？
當錯誤已經發生了，應冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什麼錯，討論分析應該如何避免錯誤發生，正向的處理過程更為積極有效。
別再懊惱！從現在起以正向的態度對待孩子
有些愛跟孩子發脾氣、說負面話的家長，常懊惱的表示自己應該要改一改脾氣了，但是，就是很不容易做到十全十美，這是人之常情，不要因而有焦慮，只是要時常彼此提醒。
如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的，自己卻常失準則地做錯誤示範，日積月累的慣性，造成根深蒂固的影響，孩子將承擔盡其一輩子的努力，可能都無法擺脫大人負面暗示的陰影。親愛的大人們，豈可不慎啊！在此呼籲大人們要小心，千萬別把孩子的性格導向負面發展了喔！
（詳文請見2006.4月號嬰兒與母親雜誌）
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