住在大海邊

昨晚阿公阿媽機場回到家已十點多　　翰已睡著了

早上醒來　　　翰翰：我們過去看阿公阿媽有沒有買玩具

姑姑：應該沒有吧　大陸的玩具不好 阿媽不會買  .....

翰翰：我猜應該有買　因為我有告訴她要買  .....　

結果　是在機場免稅店買的一組四支的小熊維尼雀巢聰明豆巧克力

一支妹妹的　哥哥的　翰的　舅公家的囝仔一支  ...

姑姑：那些彩色的巧克力不要吃太多啦　跟m&m一樣都不是什麼好東西

阿公阿媽就是會想買東西給你們小孩的啦  ...　因為你一直說要買禮物啊

翰翰：買了就買了嘛　　阿公買的這個有毒嗎？（類推m&m的檢驗）

姑姑：我查過了　沒有啦　　但那也不要一次吃太多哦　

今天很冷嗎？樓下檳榔攤家的妹妹毛帽手套都上身了　會不會太誇張了些？

電視上報導不斷的海角七號

翰翰：我有看過耶　　為什麼電視一直在說海角七號？

姑姑：因為那是現在最熱門的一部電影　你看了之後不是也覺得很好看

二姑姑碎碎唸

拍馬屁拍過過過過過頭了吧你

某商界會長：我們有可以說是全世界最帥的總統　所以應該感到於有榮焉

及心滿意足　～　　哇哩咧　這年頭腦殘人士還真是西裝筆挺包裝的好呀

走了一個壞總統　來了一個笨總統　才是民怨所在吧

馬+扁 =好一個騙字了得

十月份開始新的康軒主題課本_羊來了

1.咩咩咩2.可愛的小綿羊3.哪裡有羊？4.山羊和羚羊5.羚羊村的喜事  .....等等內容

姑姑：我們全家有一起去清境農場渡假觀看羊咩咩的剪羊毛秀　你還記得嗎？

而且你還騎在剪過羊毛的羊咩咩身上呢

＊＊＊翻出了照片來＊＊＊　　

翰翰：有嗎？（看了看照片）呵呵　那是我幾歲的時候啊？我怎麼忘記了

如何培育出富創造力的孩子【書摘】

2008/09/02  七田　真

書　名／如何激發幼兒智力與才能 作　者／七田　真 出版社／世茂出版有限公司

如何激發、培養孩子與生俱來的創造力？

　　在前面，我們介紹了四歲以前的必要事項。例如，在乳兒期（出生後半年之內），必須有充足的感覺上的刺激。在九個月開始的一年半時間，不要阻礙孩子旺盛探索活動，相反的，應該加以協助。不要將孩子的限制在狹小的範圍內，讓孩子可以有充足的運動，但要注意周圍環境的安全問題。

　　身為父母，要盡可能協助孩子，給予孩子肌膚之親，令孩子確信父母深愛著自己。從孩子出生開始，就要常常和孩子說話；當孩子開始喃語後，也要加以回應，進一步提升孩子的說話能力。四歲後，在培育孩子時，必須注意以下的要點。

★當孩子開始發問時，應該重視孩子的問題。應該和孩子一起思考問題的答案，教導孩子解答的方法。這一點非常重要。如果能夠充分加以培養，就可以使孩子懂得自己思考的習慣。這才是最重要的。

★盡可能讓四歲的孩子多猜謎。猜謎的答案通常令人意想不到，對培養孩子的思考能力有很大的幫助。

★致力於培養孩子的集中力。因此，當孩子熱中於某件事時，不要橫加干涉。不要以大人的感覺干預孩子熱中的事。

★為孩子選擇能夠促進孩子致力發展的玩具。需要靠自己動手組合，可以靠自己挑戰新造型的玩具，比現成的玩具更適合。

★不要讓孩子無所事事。父母多孩子一起玩，使孩子的生活更加快樂。認同孩子的所作所為所想，並加以稱讚。

★豐富的知識是創新的基礎。只有讓孩子多讀書，才能夠累積充分的知識。為孩子買一些科學書籍，讓孩子充分閱讀。知識不要只是停留的書本的階段，應該讓孩子親手實驗。

★告訴孩子，表達自己感情的重要性。幼小的孩子對自己的想法還沒有自信，往往不會表達自己的想法，或是根本沒有繼續想下去。因此，讓孩子瞭解他的與眾不同十分重要。無論孩子說什麼，都不用嘲笑他，讓孩子抱有一種隨時都可以說出自己想法的安心感。

★應該視孩子為一個獨立的個體，不要認為孩子根本不可能做什麼，不要抑制孩子的能力。

★孩子的事讓他自己決定。吃飯、穿衣服，去哪裡等，必須讓他瞭解自己決定的重要性。對於自己決定的事，必須對結果負責。如果只是按父母的決定去做，根本沒有運用自己的頭腦思考。孩子就會變得非常被動。如果能培養孩子的獨立心，孩子就比較不會出現反抗現象。

★盡可能多讓孩子有更多的成功體驗（靠自己的力量去完成某件事的經驗）。父母應該盡可能讓孩子靠自己的力量去完成任務，千萬不要加以協助。即使孩子可以靠父母的力量獲取學校的獎狀，但無法培養孩子真正的創造力。只有孩子靠自己的力量完成工作時，才能培養他的創造力。

★讓孩子不懼怕失敗。有些父母害怕失敗的經驗會使孩子產生挫折感，所以，凡事都不願意讓孩子「親力親為」。其實煩悶的心情、失敗的體驗才能夠造就優秀的個性。富創造性的科學家、發明加、藝術家和作家們都是敢於挑戰困難的工作，從而獲得成功的人。如果他們不敢於挑戰這些困難的工作，根本不可能有偉大的成就。

★要使孩子樂於接受初體驗，面對任何事都不會怯懦。

　　有人認為，進入小學後，學校的老師會進行適當的教育，可以培養孩子的創造力。這種想法完全錯誤。

　　不要以為在入學後，孩子可以藉由發問培養創造力。其實，在學校生活中，必須遵守集團行動的規則，也必須聽老師的話，因此，反而會抑制創造力。如果孩子在上小學以前，沒有體會過靠自己的力量思考、創造是一件非常有趣的事，那麼，日後，他也將會隨波逐流，最終變成一個平凡的人。