晚上哥哥妹妹湯屋洗了澡 換上了睡衣 各自護守著自己的堡壘
哥哥 掛在電腦前 妹妹 遙控在手
姑姑想說整理一會兒物品再來一起看故事書吧
哪知哥哥已經癱在座椅上睡著了 
妹妹喜歡坐在地上看電視 然後或坐 或躺
姑姑把地上擦乾淨以後 鋪上條被子 嗑著餅乾煲電視
滾呀滾
隔天早上醒來
昨晚二人睡覺的位子 準是對調了啦
文／王文華 本文轉載自親子天下網站
這個學期，我們學校推展「晨讀十分鐘」。 十分鐘說長不長，說短不短，翻十來頁書是可行的。這十分鐘，恰好是陽光爬過山頭，白花花的光線灑落窗間，吸幾口新鮮氧氣，陪著小朋友看書，真愉快。 除了晨讀十分鐘，班上小朋友每天也要寫日記，天天寫，天天練，孩子們享受書香時，我則翻閱他們的日記，樂讀孩子們的童年。
為什麼要寫日記？這是不少家長的疑問。唉，現在的國語課，一週刪到只剩五節課（其他的被鄉土語言、英語和綜合課瓜分了），我們都知道，語文要學得好，多讀多寫是不二法門，可是一學期只寫四篇作文，是不是明顯的不足？ 怎麼辦？日記就這樣浮上許多老師們的腦海，因此躍進課堂，變成小朋友的「福利」。 其實，寫日記可以練習觀察力，一個沒有觀察力的孩子，就會覺得太陽底下沒有新鮮事，面對日記發呆；寫日記可以讓孩子學習省思的功夫，夜深人靜攤開日記本，下筆時靜靜思索，寫出來的日記一定很真。
低年級 來玩圖畫日記孩子出生時，家長們都會買本成長日記，印上小朋友的手印、腳印，貼上孩子的照片，喜孜孜地替他們量身高、寫日誌，轉眼間，孩子上小學了，用什麼來記錄成長呢？ 何不買本日記送孩子，由他自己記錄。孩子的第一本日記，圖畫日記本不錯，空白的更佳。空白的畫面供孩子塗鴉，下面的格子給小朋友寫日記。
小朋友都怕寫字，圖畫日記本的字數不多，小朋友一下子就寫完了，畫圖呢，卻可以畫得很高興。日記的內容，可以只寫簡單的一句話，請孩子把當天發生的事，重點式地寫下來。例如：今天是海薇的生日，她請大家吃了一個好大、好好吃的蛋糕。 圖畫日記，也可以是幾句話，用它們來大概地敘述事情的經過；更可以用一段話，把事情說得更完整。
陪孩子想一想今天發生過的事，先讓小朋友用口述說一遍，有的小朋友連接詞還不太會用，會一直寫然後、然後、然後，趁小朋友口述時幫他修掉，下筆就是好日記了。 較複雜的事情，家長最好幫忙統整一下，把一件事分成原因、經過和結束，利用一問一答的方法： 原因：「我們今天去哪裡逛夜市？和誰去？」 經過：「夜市裡有什麼東西？最喜歡哪個攤位？」 結束：「要回家時的心情怎麼樣？」
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